La motivación es uno de sus fuertes, convierte con profesionalidad y cercanía sus clases en reuniones de amigos y amigas en las que hablar sobre el cambio y debatir ideas con mucho peso para la sociedad.

Infoactualidad: ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en la facultad?

I.T.: Mucho tiempo… Desde 1990. Pero no estoy aburrida. ¡La ventaja de este trabajo es que cada día es absolutamente diferente al anterior!

I: ¿Cómo ve a los universitarios desde su puesto de trabajo?

I.T.: Los estudiantes de la Universidad son personas diversas, como el resto de la sociedad. Si pienso en mis estudiantes… llegan con un poco de despiste a las materias que imparto por sus características. La perspectiva de género rara vez se la han planteado y… bueno…. se abre el debate. Quiero creer que a partir de ahí tendrán una visión más crítica de la realidad. Son gente inteligente y con grandes cualidades en general. Pero no leen casi nada, y lo que leen es novela. De eso me quejo…

I: En esta época de crisis, ¿cómo se ve afectada su situación laboral?

I.T.: Bueno… Ya se nos redujo considerablemente el sueldo al profesorado a comienzos de la crisis. Y actualmente tenemos graves problemas para conseguir financiación para los proyectos de investigación, para organizar cursos y seminarios especializados, para publicar…. Por otro lado, en un terreno diferente, cuando comienzo el curso, me encuentro con estudiantes habitando en un desencanto permanente, porque les han transmitido el mensaje de que no tienen futuro, como si otras generaciones lo hubiesen tenido fácil… Eso es absolutamente negativo porque pierden la ilusión por aprender y por descubrir. Hay que hacer un trabajo añadido de motivación!

I: ¿Cómo es su trato con docentes y personal administrativo?

I.T.: Depende. Hay personas con las que trabajas y compartes proyectos, otras personas con las que tienes un trato justo y correcto y otras con las que te cruzas cuatro o cinco veces en todo el curso.

I: Alguna anécdota que haya vivido con algún alumno.

I.T.: ¿Con algún alumno? y con alguna alumna… Hay que usar un lenguaje inclusivo, que es importante hacer visibles a las alumnas…. La verdad es que no recuerdo ahora ninguna anécdota divertida.!

I: ¿Qué rasgo destacaría de su personalidad?

I.T.: El optimismo.

I: ¿Qué cualidad es la que más valora en el resto de la gente?

I.T.: Que sea buena persona.

I: Un libro, una película, música favorita.

I.T.: ¿Un sólo libro? Que fatal…. No sé…. “Feminismo para principiantes”, de Nuria Varela, porque me ayuda mucho con la asignatura y creo que cuando las y los estudiantes lo leen arman mejor su marco teórico sobre la desigualdad de género.! ¿Una película? ¡Sacco y Vanzetti! En música, rock, jazz, blues...

I: ¿Día o noche?

I.T.: Día.

I: ¿Digital o analógico?

I.T.: Digital en principio... Pero depende.

I.: ¿Vaso medio lleno o medio vacío?

I.T.: Medio lleno.

I.: ¿Quién podría ser su héroe en la actualidad?

I.T.: Nunca he sido muy aficionada a héroes ni heroínas, salvo en el cómic. Creo en la gente “común” que es quien cada día construye el mundo.

I.: ¿Cuál ha sido su mayor logro?

I.T.: Tengo muchos logros en mi haber,  y también algunos fracasos. No se…El mayor logro creo que es vivir plenamente cada día.

I.: ¿Alguna asignatura pendiente?

I.T.: Aprender quizás a tocar el piano, escribir una novela,.. no lo llamaría asignaturas pendientes, más bien cosas que quiero hacer pero que no puedo llevarlas a cabo por falta de tiempo.

I.: ¿Qué le pide al futuro?

I.T.: Más que esperar, deseo un mundo donde todas las personas tengan valor por sí mismas y no por lo que tienen, un mundo donde se respeten los derechos humanos, un mundo en paz. Y es posible...